Anadolu Üniversitesi AÖF Engelli Öğrenci LMS Erişilebilirlik Araştırması Serisi (SSCI)
Bu çalışma serisi, uzaktan eğitimde engelli öğrencilerin dijital öğrenme ortamlarındaki davranışlarını, akademik başarılarını ve sistemsel bariyerleri büyük veri analitiği, makine öğrenmesi ve süreç madenciliği yöntemleriyle inceleyen 5 kapsamlı makaleden oluşmaktadır.
49.671 engelli öğrencinin 14 milyondan fazla etkileşimi incelenmiş; Pasif, Son Dakika, Çok Modlu ve Mobil-Öncelikli olmak üzere 4 farklı kullanım profili tanımlanmıştır.
2.36 milyon gözlem üzerinde sabit etkiler panel regresyonu ile LMS erişim yoğunluğu, içerik çeşitliliği ve öğrenme stratejilerinin başarıya etkisi modellenmiştir.
3.3 milyon gözlem ile eğitilen XGBoost modeli, risk altındaki öğrencileri dönem başında tespit etmekte; SHAP değerleriyle yorumlanabilirlik sunmaktadır.
Tıklama sıraları Bidirectional LSTM ağına beslenerek başarı tahmin edilmiş; Markov matrisi ile TTS aracının sistemdeki izolasyonu haritalanmıştır.
PM4Py ve Markov analizi ile başarılı, başarısız ve sistemi terk eden öğrencilerin navigasyon patikaları karşılaştırılmış; panik örüntüleri haritalandırılmıştır.